ВІДДІЛ ОСВІТИ, КУЛЬТУРИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ  КРИНИЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

                 СТЕПАНІВСЬКИЙ  ЛІЦЕЙ

код ЄДРПОУ 24242498

Н А К А З

07.06.2024                                                            с. Степанівка                                           №80-о/д  

Про підсумки методичної роботи

у 2023-2024 навчальному році

           У 2023-2024 навчальному році методична робота в ліцеї здійснювалася  з метою реалізації основних положень розпорядчих документів та комплексних програм розвитку освіти Міністерства освіти і науки України, підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу, вдосконалення педагогічної майстерності вчителя.

Згідно з річним планом роботи закладу  у 2023/2024 навчальному році  педагогічний колектив  працював над єдиною методичною проблемою «Формування компетентної особистості в умовах сучасної школи через вивчення системи духовно моральних та культурних цінностей українського народу» Протягом року методичну роботу було спрямовано на виконання таких завдань: 

• підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану;
• удосконалення роботи з обдарованими учнями;
• підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи школи професійної адаптації молодого учителя, динамічних творчих груп  учителів-предметників;
• залучення педагогів до участі в інноваційних і дослідно - експериментальних проектах різних рівнів;
• стимулювання педагогів до оволодіння сучасними інформаційно - комунікаційними технологіями;
• удосконалення психолого-педагогічної освіти вчителів;
• забезпечення роботи науково-практичних семінарів з актуальних питань навчання і виховання учнів;
• забезпечувати змістовне наповнення веб-сайту ліцею.

           Кожен учитель працював над обраною власною науково-методичною проблемою. Методична робота в ліцеї здійснювалась згідно плану роботи ліцею через колективну, групову, індивідуальну дистанційну форми роботи.

 З метою зростання фахової майстерності вчителів, підвищення професійного рівня молодих спеціалістів, творчого вирішення педагогічних завдань і проблем ліцею, скоординованості дій вчителів-предметників була організована робота  динамічних творчих груп вчителів-предметників. 

           Протягом року проводилися методичні наради з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо; велася робота щодо професійної адаптації молодих педагогів. Головним завданням було надання методичної допомоги вчителям-початківцям у розв’язанні першочергових проблем. Зміст роботи полягав у спільних заняттях із заступниками директора з навчальної та виховної роботи, індивідуальних консультаціях з вчителями-наставниками щодо складання календарних планів, конструювання уроків, ведення шкільної документації, взаємовідвідуванні уроків, формування власного портфоліо.

    Запорукою ефективності освітнього процесу було і залишається підвищення професійного рівня педагогів.

       У 2023/2024 навчальному році у ліцеї  працювало 20 педагогічних працівників, з яких  9 учителів мають  звання «Вчитель–методист», 9 - «Старший вчитель»,16 учителів мають вищу кваліфікаційну категорію, 1 - першу кваліфікаційну категорію, 1 учитель  тарифний розряд.

Атестувалось 8 педагогічних працівників.

Атестація педагогічних працівників ліцею у 2023/2024 навчальному році проводилась згідно  затвердженого наказом «Типового положення про атестацію педагогічних працівників України», затвердженого наказом МОН України № 805 від 09.09. 2022 року, «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників», плану роботи атестаційної комісії закладу.  

Адміністрацією ліцею та атестаційною комісією своєчасно було виконано такі заходи: у вересні проведено корегування плану атестації на наступний навчальний рік, створено атестаційну комісію, узгоджено її склад з профспілковим комітетом, видано відповідні накази. Педагогічний колектив був ознайомлений із списком педагогічних працівників, що атестуються. Було перевірено строки проходження курсів підвищення кваліфікації, у жовтні закріплено за вчителями відповідальних від адміністрації для вивчення системи і узагальнення досвіду роботи. Складено графік проведення відкритих уроків та позакласних заходів. Адміністрацією закладу надано допомогу по складанню особистих планів роботи учителів на період атестації та міжатестаційний період. 

Одним з найважливіших чинників якості освіти є систематична робота з підвищення кваліфікації педагогічних працівників у системі післядипломної педагогічної освіти. 

Специфіку діяльності закладу визначають такі освітні технології:

• інтерактивна система навчання ;
• проектна система навчання;
• інформаційно – комунікаційна система навчання;
• ігрові технології;
• підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи динамічних творчих груп учителів-предметників, методичних декад, предметних тижнів тощо.

 Адміністрація і педагогічний колектив значну увагу приділяв підвищенню науково – методичного рівня шляхом участі у професійних конкурсах, конференціях, семінарах, виставках.

Робота з обдарованими учнями

Головним показником якості діяльності педагогічного колективу є досягнення учнів. Протягом навчального року в ліцеї проводилася робота із залучення учнів до науково-дослідницької діяльності та участі у різних етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, турнірів, змагань конкурсів.

    Учні ліцею постійно беруть участь у різноманітних конкурсах, турнірах, олімпіадах.

У роботі застосовувалися такі форми діяльності як круглі столи, наукові конференції, де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася дієва допомога учителям в реалізації завдань освіти. Педагоги успішно опрацювали інтернет-ресурси  для  дистанційного навчання, зокрема, y роботі використовувались такі освітні платформи як «Нові знання», «Мій клас», «На урок», «Всеосвіта» та інші.

    Згідно плану роботи проводилися  засідання педагогічної ради, на яких обговорювалися різноманітні питання освітнього процесу.

Методичний кабінет поповнився новими матеріалами: тематичними розробками уроків учителів, доповідями на засіданнях педагогічних рад,.  

            Освітній процес у ліцеї було організовано відповідно до навчального плану на 2023/2024 навчальний рік.

          Протягом   року значна увага у закладі приділялась питанню надання якісних освітніх послуг.

Однак у здійсненні методичної роботи мали місце деякі суттєві недоліки: 

• Учителі недостатньо працюють з обдарованими учнями у позаурочний час. 
• Потребує покращення робота з інформаційними технологіями.
• Розробка власних науково-методичних і дидактичних матеріалів та публікація передового досвіду.
• Участь вчителів у професійних конкурсах.
• Потребує пожвавлення питання залучення батьків до участі в освітньому процесі. 

На підставі зазначеного, керуючись завданнями, які стоять перед педагогічним колективом на наступний навчальний рік, з метою підвищення ефективності методичної роботи, удосконалення змісту і форм методичної роботи по підвищенню науково-теоретичного рівня і професійної майстерності педагогічних кадрів

НАКАЗУЮ: 

1. Визнати стан методичної роботи у 2023-2024 н. р. задовільним. 

2. Заступникам директора з навчальної та виховної роботи Олені БАБЕНКО, Наталі КОСТЮК:

2.1. Створити у 2024-2025 н.р. необхідні умови для діяльності методичних підрозділів, координації їх роботи, сприяти активізації роботи над науково-методичною проблемою. 

2.2. Виявляти нові педагогічні ідеї, цікаві методичні знахідки у досвіді творчо працюючих учителів з метою поширення досвіду.

2.3. Залучати учителів до творчого педагогічного пошуку в процесі реалізації проблеми закладу. 

2.4. Спроєктувати структуру методичної роботи, спрямовану на задоволення запитів кожного вчителя.

2.5. Обговорити на засіданні методичної ради питання щодо посилення роботи з обдарованими учнями.

2.6. Проаналізувати та прийняти до уваги результати шкільних, районних та обласних олімпіад з базових дисциплін.

2.7. Активізувати роботу щодо публікації педагогами методичного доробку на сторінках фахових газет та журналів.

2.8. Сприяти участі учителів у конкурсах педагогічної майстерності.

3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

В. о. директора ліцею                                                             Олена БАБЕНКО

ВІДДІЛ ОСВІТИ, КУЛЬТУРИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ  КРИНИЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

                                     СТЕПАНІВСЬКИЙ  ЛІЦЕЙ

                                    код ЄДРПОУ 24242498

                                 Н А К А З

від 05.01.2024                                                                          с. Степанівка                                   №____ 

Про стан методичної роботи

у І семестрі 2023-2024 навчального року

           У І семестрі  2023-2024 року методична робота в ліцеї здійснювалася згідно річного плану роботи закладу, відповідно до Конституції України, Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Державної Національної програми «Освіта XXI століття», Концептуальних засад реформування середньої освіти «Нова українська школа», інструктивно - методичних матеріалів та нормативних документів Міністерства освіти і науки України, департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації, відділу освіти, молоді та спорту Криничанської селищної ради.

         Завдання, основні напрями, структура методичної роботи були визначені наказом по ліцею від 30.10.2023 № 116-о/д «Про структуру та організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у 2023-2024 навчальному році”.

Пріоритетними завданнями методичної діяльності в ліцеї у І семестрі поточного навчального року були:

- вивчення та аналіз основних освітніх нормативних документів, програм, інструктивних матеріалів, методичних рекомендацій щодо змісту, форм та методів організації освітнього процесу;

- вивчення та використання на практиці сучасних досягнень педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду з метою впровадження в практичну діяльність;

- розвиток ініціативи та творчості, новаторських пошуків педагогів;

- сприяння самоосвітній фаховій діяльності педагога з метою безперервного

підвищення власної кваліфікації та педагогічної майстерності;

- підготовка та проведення методичних заходів на основі компетентнісного підходу, спрямованих на вдосконалення освітнього процесу, надання практичної методичної допомоги педагогам у володінні сучасними технологіями та методиками навчання;

- організація якісного забезпечення освітнього процесу;

- підготовка здобувачів освіти до участі у II, III етапах Всеукраїнських

учнівських олімпіад із базових дисциплін.

       Організаційно-методична робота з педагогічними працівниками ліцею

 здійснювалася за такими напрямами:

- підвищення якості освіти шляхом оновлення змісту, форм і методів навчання та виховання, упровадження компетентнісного підходу;

- науково-методичне забезпечення організації освітнього процесу в умовах реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного

стандарту базової і повної загальної середньої освіти, оновлених програм;

-    підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- оптимізація виховного простору закладу загальної середньої освіти, формування ціннісних орієнтирів;

- розвиток  інформаційних та комунікативних технологій, організація дистанційного, змішаного навчання в закладі, в тому числі для дітей з особливими освітніми потребами;

- аналіз стану викладання навчальних предметів, результатів зовнішнього незалежного оцінювання, моніторингу рівня навчальних досягнень учнів;

- підвищення якості й ефективності сучасного уроку;

- підвищення результативності участі у різноманітних фахових конкурсах, Всеукраїнських учнівських олімпіадах з навчальних предметів.

      Науково - методична робота у Степанівському ліцеї організована і проводиться на аналітико - діагностичній основі, спрямована на підвищення професійного та загальнокультурного рівнів педагогічних працівників, розвиток їх рефлексивних навичок, креативності; переорієнтацію освітнього процесу із сфери академічних досягнень учнів на особистість вихованців, з пасивних форм навчання і виховання на активну творчу працю, і, як наслідок, - на забезпечення якісних освітніх послуг, збереження життя і здоров’я дітей.

           Науково - методична робота  має системний характер, включає різноманітні форми і методи, органічно пов’язана з  діяльністю інших ланок шкільної системи  психолого-педагогічної і забезпечує професійне зростання педагогічних працівників, підвищення їхньої психолого-педагогічної і загальної культури, розуміння життєвої необхідності здійснення особистісно зорієнтованого, компетентнісного підходів у освітньому процесі, використання технологій продуктивного навчання, створення умов для особистісного зростання всіх учасників освітнього процесу, їхньої самоактуалізації, самовдосконалення, самореалізації.

       Зростанню професійного рівня педагогічних працівників сприяє обговорення питань на засіданнях педагогічної ради, які проходять із використанням активних форм роботи, на психолого-педагогічних семінарах розглядаються питання, які забезпечують формування відповідних компетенцій.

На початок навчального року були створені документи, які забезпечували науково-методичний супровід діяльності закладу: наказ «Про структуру та організацію методичної роботи у 2023-2024 навчальному році»; план роботи методичної ради; графік проведення атестації, план підвищення кваліфікації, інші документи.

У  І семестрі 2023-2024 навчальному році основними формами методичної роботи з педагогічними працівниками ліцею були: педагогічна рада, методична рада, інструктивно - методичні наради, науково-практичні семінари, динамічні групи,  курси підвищення кваліфікації, атестація, самоосвіта.

Для забезпечення систематичного і кваліфікованого керівництва методичною роботою у закладі затверджено склад методичної ради, до якої

входять керівник, заступник, вчителі-методисти, старші вчителі.

Впродовж навчально року проведено три засідання методичної ради, на яких розглядалися питання:

- про особливості освітнього процесу в 2023-2024 навчальному році;

- про наступність початкової та основної школи в умовах НУШ. Стан.

Проблеми. Перспективи;

- про особливості формувального оцінювання здобувачів освіти 1-5 класів

НУШ;

- підвищення ефективності підготовки випускників ліцею до ДПА/ЗНО

– 2024;

- моніторинг якості знань учнів з основ наук за підсумками І

семестру 203-2024  навчального року;

- з педагогами закладу проведені інструктивно - методичні наради:

«Ведення шкільної документації», «Академічна доброчесність вчителя», «Створення ситуації успіху в навчальній діяльності школярів», «Цифрові освітні ресурси на допомогу вчителю», «Зворотній зв’язок з учнями в умовах дистанційного навчання», «Форми та методи формувального оцінювання».

         Педагогічна рада – це надзвичайно важлива форма колективного управління закладом освіти, своєрідна творча лабораторія, діяльність якої вирішити важливі проблеми. Їх особливість – динамічний режим, атмосфера співпраці, колегіальне обговорення та вирішення

найважливіших проблем. Впродовж І семестру  2023-2024 навчального року було проведено 5 засідань педагогічних рад, на яких розглядалися питання:

- про підсумки організації освітнього процесу у 2022–2023 н.р., основні

завдання та напрямки діяльності закладу освіти щодо підвищення якості

надання освітніх послуг;

- аналіз стану сформованості та функціонування внутрішньої системи

забезпечення якості освіти (Комплексне самооцінювання за всіма

компонентами внутрішньої системи забезпечення якості освіти);

- про інноваційну діяльність ліцею у 2023-2024 н. р.;

- впровадження електронних щоденників та журналів, як кращий спосіб удосконалення освітнього процесу та комунікації з батьками;

- формувальне оцінювання. Система оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти  5 класу НУШ;

- про підсумки класно - узагальнювального моніторингу в 5 класі та рівень

адаптації  п’ятикласників до навчання в ліцеї;

- забезпечення мобільності вчителя і учня шляхом формування інформаційних та комунікативних компетенцій;

- про результати внутрішньошкільного моніторингу відвідування учнів

ліцею за І семестр 2023-2024 навчального року.

Впродовж І семестру  проводився систематичний  аналіз роботи вчителів: динаміка навчальних досягнень учнів, рівень професійного росту педагогів, які атестуються, (відкриті уроки, заходи, розробки методичних матеріалів, виступи

тощо), застосування у роботі інноваційних технологій, створення ситуацій

саморозвитку і самореалізації учнів, тощо). Моніторинг дав змогу проаналізувати роботу не тільки класних колективів загалом, але і досягнення кожного здобувача освіти зокрема.

Рішенням  педагогічної ради закладу  були скасовані  методичні об’єднання, які не  стали дієвою формою у вирішенні нагальних питань освітнього процесу. Тому більшість важливих питань вирішуються на засіданнях педагогічної ради. Під час підготовки  питань на засідання педагогічних рад створюються робочі або динамічні групи, які готують питання, проєкти рішень, проводять моніторингові дослідження.

Так,  учителі початкової школи основну увагу в роботі приділяли впровадженню Державного стандарту початкової освіти, нормативно - правових документів щодо організації освітнього  процесу в ліцеї, актуальним проблемам методики викладання шкільних дисциплін.

Педагогічні працівники закладу свідомо ставляться до підвищення власної  кваліфікації та обирають суб’єктів, теми та форми відповідно до власних професійних потреб, зокрема на платформах  «Всеосвіта», «На Урок» та інші.

У поточному навчальному році атестуються 6 педагогів ліцею та 2 вихователі дошкільного підрозділу. Члени методичної ради, атестаційної комісії продовжують вивчення практичного досвіду вчителів, які атестуються, шляхом відвідування уроків, перевірки документації, надають допомогу у підготовці атестаційних матеріалів.

I семестр поточного року  здобувачі освіти ліцею навчалися у змішаному форматі.  Під час дистанційного навчання учителі використовували Viber, Facebook, YouTube-канал, Classroom, Zoom тощо. Очне навчання запроваджено було для учнів 1 класу та  вихованців групи дошкільного підрозділу.

Аналіз результатів роботи за І семестр  продемонстрував наступне:

- колектив ліцею активно працює над реалізацією завдань та проектів,

визначених Стратегією розвитку закладу;

- освітній процес має тенденцію до розвитку;

- діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення освітнього процесу та підвищення його ефективності;

- у закладі використовують колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань.

На підставі аналізу результатів адміністрація корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;

- заклад підтримує свій позитивний імідж;

- створюються умови для врахування й розвитку навчально- пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб здобувачів освіти;

- значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-

технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);

- методична робота сприяє модернізації змісту освітнього процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій.

   Однак у здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки:

- потрібно працювати над удосконаленням уроків, як основної форми освітнього процесу ;

- посилити роботу з виявлення обдарованих дітей, якісно здійснювати підготовку учнів до олімпіад;

- працювати над підвищенням якості початкової, базової загальної освіти учнів, формуванням у них уміння самостійно здобувати знання, творчо застосовувати їх на практиці;

- систематично удосконалювати форми методичної роботи з педагогічними кадрами;

- брати участь у фахових конкурсах, презентувати педагогічну майстерність;

- працювати над створенням електронних портфоліо, методичних  кейсів;

На підставі зазначеного, керуючись завданнями, які стоять перед педагогічним колективом на наступний навчальний рік, та з метою підвищення ефективності методичної роботи

НАКАЗУЮ:

1. Вважати результати методичної роботи у І семестрі  2023-2024 навчального

року задовільними.

2. Продовжити роботу над єдиною методичною проблемою:

«Впровадження інтерактивних та проєктних технологій в освітній процес з метою підвищення ефективності праці вчителів та формування життєвих  компетентностей здобувачів освіти”протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року.

3. Заступникам директора з навчальної та виховної роботи Олені БАБЕНКО, Наталі КОСТЮК:

3.1. Працювати над підвищенням рівня методичної роботи в ліцеї.

протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року.

3.2. Спланувати методичні заходи з педагогічними кадрами ліцею на ІІ семестр

2023-2024 навчального року з урахуванням позитивного досвіду минулих років

та попередження недоліків, допущених у роботі.

Січень 2024 року

3.3. Сприяти вивченню та поширенню педагогічного досвіду вчителів

ліцею у фахових виданнях, на освітніх порталах.

Протягом 2023-2024 навчального року

3.4. Практикувати нетрадиційні засідання педагогічних рад, семінарів тощо   з метою пожвавлення та урізноманітнення роботи.

Протягом 2023-2024 навчального року

3.5. Надавати методичну допомогу вчителям у підготовці матеріалів до

публікацій у фахових та періодичних виданнях, на Інтернет – сайтах;

Протягом 2023-2024 навчального року

3.6. Сприяти зростанню рівня професійної компетентності педагогів за

9 темами самоосвіти;

Постійно

3.7. Залучати учителів до творчого педагогічного пошуку в процесі

реалізації проблеми ліцею;

                                                                                                                 Постійно 

4.1.  Працювати над підвищення свого фахового рівня, систематизувати передовий досвід та методичні досягнення;

 Постійно

4.2. У підготовці до уроків використовувати інноваційні технології;

Протягом 2023-2024 навчального року

4.3. Працювати над створенням власного блогу або сайту для поширення педагогічного досвіду;

Протягом 2023-2024 навчального року

4.4.   Посилити роботу з обдарованими учнями щодо підготовки їх до олімпіад, конкурсів, залучення до роботи в МАН;

Протягом 2023-2024 навчального року

4.5. Працювати над поповненням власного професійного портфоліо та підвищенням рівня самоосвіти;

Протягом 2023-2024 навчального року

4.6.    Продовжувати роботу з освітніми платформами для організації та вдосконалення можливостей дистанційного навчання з метою саморозвитку та підвищення кваліфікації.

                Постійно

   6. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

В. о. директора ліцею                                                                                                                 Олена БАБЕНКО