Аналіз освітнього процесу

Степанівського ліцею з дошкільним підрозділом

за 2022-2023 навчальний рік

        У минулому  навчальному році роботу Степанівського ліцею і дошкільного підрозділу організовано відповідно до Державної програми «Освіта України ХХІ ст.», Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти», Концепції загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання, Статутом ліцею, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора, законодавством України, іншими нормативними законодавчими актами центральних і місцевих органів влади, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.         

Степанівський ліцей є комунальним закладом, має печатку, штамп, бланк, підпорядкований відділу освіти, культури, молоді та спорту  Криничанської селищної ради Дніпропетровської області.

             2022-2023 навчальний рік - унікальний на історичні та доленосні для країни події, що, зрозуміло, кардинально змінювало ритм освітнього процесу. Ми продовжували навчати і навчатися. Це був зовсім інший досвід, адже додалися проблеми психологічного й морального стану. Навчатися багатьом учням було вкрай важко. Треба відмітити, що заклад працював постійно, самовіддано та професійно виконав свою головну функцію – освітню функцію.

          Адміністрація і колектив ліцею працюють над удосконаленням матеріально-технічної бази закладу. Кожен рік проводяться косметичні ремонти, є висновки державної санітарно – епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі. Приділяється достатньо уваги естетичному вигляду та озелененню закладу освіти і пришкільної території. У минулому навчальному році обслуговуючим персоналом закладу здійснено очищення території від небезпечних дерев, упорядковано клумби тощо Педагогічним колективом запроваджено екологічний проєкт «Рідній природі на допомогу».

       2022-2023 навчальний рік, незважаючи на воєнні дії, для нашого закладу пройшов у змішаному форматі: учні 1 класу і дошкільнята навчалися очно, дякуючи зусиллям батьків першокласників і малят дошкільного підрозділу., які організували підвіз дітей до закладу та у зворотному напрямку, допомогли у облаштуванні укриття для перебування  школярів і дошкільнят під час повітряної тривоги. Харчування дітей у дошкільному підрозділі, а це першокласники і дошкільнята, здійснювалося за бюджетні кошти, а підвіз – за рахунок батьків.  Усі інші здобувачі освіти навчалися в on-line режимі.

Пріоритетними напрямками в роботі закладу були:

- забезпечення компетентністого підходу до змісту освіти учнів та формування ключових компетентностей;

- організація профільного навчання учнів старших класів;

- інноваційна діяльність у освітньому процесі та управлінні;

- формування організаційно-педагогічної культури збереження здоров’я учасників освітнього процесу;

- формування навичок здорового способу життя учасників освітнього процесу;

- демократизація та гуманізація освітнього процесу;

- реалізація мовної політики з метою зміцнення статусу української мови як державної, вивчення англійської мови;

- виховання громадянина та патріота України;

- формування навичок фінансової грамотності та підприємницької діяльності;

- формування та розвиток соціальної активності, виховання лідерських якостей здобувачів освіти.

Освітній процес у закладі ведеться відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного стандарту базової і повної середньої освіти, на підставі робочого навчального плану, режиму роботи закладу і навчальних програм, затверджених в установленому порядку.

          Державна атестація навчального закладу відбулася в 2016 році на достатньому рівні (висновок відділу освіти, молоді та спорту Криничанської районної державної адміністрації від 11 лютого   2016 року №58).

Наступна атестація навчального закладу запланована на 2025-2026 навчальний рік.

Реалізація основних завдань, передбачених річним планом закладу у 2022-2023 навчальному році:

Педколектив закладу продовжив роботу над проблемою: «Забезпечення формування особистості учня на основі розвитку його творчих можливостей і самовдосконалення в умовах особистісно-орієнтованого навчання та виховання».

Педагоги закладу працювали над:

• модернізацією освітнього процесу за рахунок підвищення професійної компетентності вчителя, поєднанням динамічних традиційних та інноваційних форм і методів уроку на основі особистісно орієнтованого навчання і виховання, спрямованих на становлення освіченої, демократично орієнтованої, відповідальної, національно свідомої, моральної і самодостатньої особистості»;
• посиленням здоров’язберігаючого аспекту освітнього процесу;
• створенням додаткових умов для розвитку творчого потенціалу особистості педагогів та дитини за рахунок впровадження технології особистісно-орієнтованої освіти, спільної продуктивної діяльності, диференціації та індивідуалізації освітнього процесу;
• наданням вчителям можливості підвищення професійної компетентності, перепідготовки кадрів,
• вдосконаленням науково-теоретичного, методичного, психолого-педагогічного, навчально-матеріального та фінансового забезпечення;
• забезпеченням зросту якісного рівня підготовки школярів, формування компетенцій, досягнення ними обов’язкового рівня пріоритетних умінь та навичок відповідно до нових державних освітніх стандартів.

          У діяльності   закладу   забезпечується прозорість, відкритість, демократичність управління. Важливою умовою успішної діяльності закладу освіти   є конкретне планування освітньої діяльності. Воно забезпечує цілеспрямованість у роботі всіх підрозділів, створює умови для організації роботи педагогічного та учнівського колективів, раціонального використання часу. Планується проведення реальних та оптимальних заходів, які можна провести і які забезпечують рівномірний ритм роботи закладу протягом року.

          У 2022-2023 навчальному році педагогічними і технічними працівниками заклад був забезпечений стовідсотково, відповідно до штатного розпису і тарифікації. Навантаження педагогів розподіляється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.

          Педагогічні працівники закладу систематично підвищують свою кваліфікацію згідно з Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800.

         Атестація педагогічних працівників у закладі проводиться з метою активізації творчої професійної діяльності, стимулювання фахової та загальної освіти педагогічних працівників, посилення мотивації якісної праці, підвищення професійної відповідальності за результати навчання і виховання.

            Успішне проведення атестації значною мірою залежить від чіткості, конкретності організаційних заходів, підготовки розпорядчих документів, наказів, планів, тощо. У закладі оформлений куточок з атестації педагогічних працівників. У 2022-2023 навчальному році атестовано 4 педагогічних працівника, згідно з Указом Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженим Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні із змінами», на виконання Листа МОНУ від 21.10.2022 року № 1/12392-22 «Про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти у період воєнного стану в Україні».

            Освітній процес у закладі забезпечували 20 кваліфікованих педагогічних працівників. З них:

з вищою освітою – 20.

Віковий склад педпрацівників:

Кваліфікація педагогічних працівників:

• «вища кваліфікаційна категорія» - 15 – 68%;
• «перша кваліфікаційна категорія» - 2 – 9%;
• «друга кваліфікаційна категорія» - 0 – 0%;
• «спеціаліст» ( без категорії) – 6 – 24%;

З них:

- має науковий ступінь кандидата наук - 0;

- мають педагогічне звання «учитель-методист» - 9;

- мають педагогічне звання «старший учитель» - 9;

- мають звання «заслужений працівник освіти України» - 0;

- нагороджені знаком «Відмінник освіти України» - 6 (  Бабенко О.В., Костюк Н.В., Фенідонова Т.П., Діденко В.В., Коваль І.Г., Чуприна К.І.)

- нагороджено Почесною грамотою МОН України  - 4 (Бабенко О.В., Коваль І.Г., Діденко В.В., Фенідонова Т.П.)

      Із вищенаведених даних простежується, що освітній процес у закладі забезпечують висококваліфіковані працівники з великим досвідом роботи, педагогічними надбаннями.

 У 2022-2023 навчальному році педагогічні працівники  підвищували свою кваліфікацію на курсах підвищення кваліфікації: КВНЗ «ДАНО»

      Час висуває нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп'ютером, оргтехнікою. Перспектива в освіті така, що вчитель, який не володіє навичками роботи з комп'ютером та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам, не зможе ефективно забезпечувати освітній процес.

       Цього року в складних умовах війни, у минулому та позаминулому навчальних роках (у період карантинних обмежень) учителі ліцею застосовували дистанційну форму викладання навчального матеріалу із запровадженням сучасних технологій. Навчання учнів було організоване з використанням технологій дистанційного навчання та проводилося з використанням веб-сервісів Google, Classroom, веб- додатків, освітніх платформ, згідно діючого в закладі розкладу. Усі навчальні плани були виконані вчасно, програмовий матеріал викладено. У кінці навчального року проведене підсумкове оцінювання, відповідно до рекомендацій МОН України.

Увесь педагогічний колектив тримав постійний зв'язок з учнями та їх батьками. Корисна та змістовна робота колективу закладу була на достатньому рівні.

        Управління закладом освіти було спрямоване на здійснення державної політики у галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання здобувачів освіти, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей та життєвих компетентностей здобувачів освіти, подальше впровадження профільного навчання.

           За закладом закріплено територію обслуговування. Це населені пункти: Степанівка, Новоселівка, Барвінок, Іллінка, Зелений Кут Новоселівського старостинського округу і с. Вишневе Аулівського старостинського округу.

Навчання завершили 161 учнів (на 05.09.2022-161, середня наповнюваність становила 15 учнів.

Станом на 05.09.2023 року мережа закладу складає 11класів, у яких навчатимуться 160 здобувачів освіти.

Групи подовженого дня  у минулому навчальному році не формувалися, відповідно до розпорядчих документів, враховуючи дистанційну форму навчання.

Усі заходи науково-методичного спрямування, передбачені річним планом роботи навчального закладу, виконано не в повному обсязі з об’єктивних на то причин.

Упродовж 2022/2023 навчального року вчителі та адміністрація були учасниками різних вебінарів., що свідчить про бажання педагогічного колективу працювати творчо, підвищувати професійний рівень, набувати педагогічний досвід тощо.

     Робота над методичною темою закладу має на меті підтримати діяльність кожного вчителя та сприяти підвищенню рівня індивідуальної роботи вчителя. Тому головні зусилля було зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально-психологічного клімату, який би сприяв пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій.

Протягом року запроваджувалися такі інноваційні технології:

• Диференційоване навчання молодших школярів.
• Громадянська освіта.
• Теорія розвивального навчання.
• Особистісно-орієнтоване навчання.
• Інтегроване навчання.
• Інтерактивні методи навчання.

Саме використання інноваційних технологій забезпечує результативність навчання.

Протягом року вчителі теоретично і практично працювали над сучасними педагогічними технологіями, інтерактивними методами навчання й виховання учнів.

Організація підвищення якості освітнього процесу:

- контроль за станом освітнього процесу;

- моніторинг якості знань, навчальних досягнень учнів;

- контроль за станом планувальної та облікової документації;

- організація контролю за виконанням законодавчих актів, наказів і розпоряджень Міністерства освіти і науки України, місцевих органів влади, пропозицій, перевірок, рішень педагогічної ради, власних наказів і розпоряджень;

-запровадження різних форм контролю з метою підвищення його ефективності, впливу на рівень і результати освітнього процесу;

- перевірка і затвердження планів навчальної роботи вчителів;

- аналіз виконання навчальних планів і програм.

Інформатизація освітнього процесу

        Відповідно до Закону України «Про Національну програму інформатизації», Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти», Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес ЗНЗ інформаційно-комунікаційних технологій „Сто відсотків” пріоритетними напрямками діяльності закладу освіти в 2022/2023 навчальному році щодо впровадження нових освітніх технологій були:

• упровадження інформаційних та комунікаційних мультимедійних технологій в освітній процес;
• формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;
• удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу;
• оптимізація освітнього менеджменту на основі використання сучасних інформаційних технології в управлінській діяльності;
• використання інформаційних технологій для розвитку дистанційного навчання.

           У своїй діяльності комп’ютер використовують адміністрація та всі педагогічні працівники. Реалізується повний комплекс задач. Кваліфікація користувачів задовільна. Діловодство ведеться українською мовою із застосуванням технології електронної підготовки, друку та збереження документів. Працює електронна пошта. Форми статистичної звітності підготовлені програмними засобами.

У ліцеї функціонує два комп’ютерні класи, є мультимедійне обладнання,  кабінети закладу  підключено до Всесвітньої мережі Інтернет.

Враховуючи специфіку освітніх запитів соціуму, стратегічні напрямки розвитку освіти в Україні, педагогічний колектив Степанівськогно працює над проблемою створення цілісного інноваційного освітнього середовища на основі ідей інтегрованого навчання, активного залучення STEM-підходу та впровадження Стратегії сталого розвитку, які забезпечують формування мислячої, духовно здорової, творчої особистості, яка продуктивно вирішує проблеми сучасності.

У ліцеї створені відповідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів. Впровадження новітніх освітніх технологій навчання у системі загальної середньої освіти дозволяє навчати та виховувати обдаровану учнівську молодь, яка бере активну участь у олімпіадах, конкурсах, турнірах, змаганнях.

Головною метою роботи з обдарованими дітьми є створення умов для перетворення обдарованої дитини в обдарованого дорослого. Важливий аспект роботи з обдарованою молоддю – підготовка учнів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін

Здобувачі освіти ліцею добре себе зарекомендували як переможці та учасники другого і третього етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових і спеціальних дисциплін, але детальний аналіз участі учнів закладу у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін показав, що ще не весь потенціал талановитої учнівської молоді ліцею залучений до участі в олімпіадах.

            Досягнення, які перелічені вище, не можуть бути без системної, кропіткої роботи усього колективу працівників закладу освіти: від директора до технічного працівника. Так, педагогічна рада ліцею в поточному році опрацювала велику кількість питань на  своїх засіданнях, приймала доленосні рішення, що впливатимуть на сьогодення та майбутнє як постійно діючий колегіальний орган управління закладу загальної середньої освіти. Для підготовки рішень педагогічної ради та наказів закладу за рік здійснені  моніторингові дослідження з успішності, фінансово-адміністративної діяльності, з методичної роботи, діяльності дитячих колективів, оцінки процесів, що відбуваються в освітньому середовищі ліцею, стану забезпечення безпечного освітнього середовища тощо.

           У закладі запущено процес переформатування взаємодії всередині методичних об’єднань з подальшою трансформацією відповідно до освітніх галузей. Продовжувалася робота щодо розвитку структури сайту закладу освіти.

              Протягом 2022-2023 н.р. на засіданнях педагогічної ради, нарад при директорові проводилося ознайомлення вчителів з нормативними документами, методичними рекомендаціями з навчальних предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів. Участь педагогів ліцею у роботі педагогічної ради, їх виступи зі своїми напрацюваннями свідчать про зацікавлене ставлення вчителів до підготовки та проведення засідань педагогічних рад, включення вчителя у зміст аналізу результатів освітньої діяльності закладу.

Проте, аналіз роботи методичних об’єднань свідчить про не відповідність тематики засідань річному плану ліцею, методичній темі, основним завданням освітнього закладу. Засідання не завжди ретельно продумуються, тому чи є потреба у подальшому формувати їх. Прошу долучитися усіх до обговорення цього питання.

Вирішенню актуальних питань підвищення ефективності освітнього процесу, зростанню професійної майстерності вчителів сприяє індивідуальна робота з педагогами на рівні закладу освіти, участь вчителів у діяльності творчих груп району, педагогічних майстерень та майстер-класів.

На достатньому рівні організована і забезпечується інноваційна діяльність педагогів.

Використання інноваційних технологій у процесі вивчення різних предметів у закладі освіти дало змогу покращити зміст навчання, вдосконалити методи і форми дистанційного навчання, активізувати та індивідуалізувати його. Педагоги закладу володіють інформаційно-комунікаційними технологіями, уроки проводять з використанням мультимедійної та комп’ютерної техніки.

Уважне ставлення до деталей дозволяє відкрити невичерпні ресурси там, де інші їх не помічають. До   прикладу техніка читання.  До недавнього часу адміністрацією закладу два рази на рік проводився моніторинг навичок читання здобувачів освіти початкової школи. На жаль, зараз цьому питанню  цьому аспекту не приділяють системної уваги ані у початковій школі, ані у старшій чи то середній. Дитина з нерозвиненими навичками до усвідомленого читання не в силах долати сучасні інформаційні об’єми. Тому вважаю за доцільне, повернутися до практики моніторингових досліджень техніки читання усіх учнів закладу, що, звичайно, допоможе у поліпшенні навичок читання, виправленню помилок або труднощів в освоєнні такого важливого інструменту. Вміння правильно, швидко і вдумливо читати суттєво допомагає вільно висловлювати свої думки та критично мислити

Ми надзвичайно уважні до таких простих аспектів як співвідношення синхронного/асинхронного навчання під час on-line. Як ви розумієте, МОН України визначило співвідношення: синхрон до асинхрону. Наш колектив діє чітко за інструктивними рекомендаціями: у минулому навчальному році більшість учителів проводили, використовуючи освітню платформу Classroom.

      Адміністрація ліцею, створюючи ідеологеми розвитку установи, працює як і з викликами світу, станом демократії в країні, так і ресурсами громади, власними ресурсами, максимально ефективно використовуючи рушійні сили, що властиві саме нашому колективу. Це дозволяє ставити перед собою реальні цілі та будувати досяжні мрії. Така робота вимагає від колективу системних та якісно--кількісних зусиль. Ось, наприклад, директор, щоб виробити стратегічні ідеї, спланувати тактичні заходи, певні організаційні структури, які будуть ефективними, дієвими, енерго не затратними, виконує багато рутинної роботи, щоб наситити інформацією колектив, отримати максимально об’єктивну картину навколишнього світу. Це і масові індивідуальні бесіди з окремими учнями, категоріями учнів, з групами учнів, з учнівськими колективами. Це і передача батькам знань про освітній процес саме їхньої дитини, саме нашої установи в тому числі і загальних процесів в освіті та суспільстві. Важлива робота з професійним колективом закладу освіти: індивідуальні, мотиваційні співбесіди, підготовка аналітичних доповідей, в тому числі і на педагогічній раді, тісна співпраця з творчими групами активних педагогів. Це і кропітке планування методичних, організаційних процесів (як загальних, так і конкретних), в управлінні матеріальним ресурсом і фінансами, постійного моніторингу елементів, складових стратегії розвитку закладу, кадрового зростання, мотиваційних систем.

         Сучасне українське законодавство в сфері освіти ввело новий інструмент контролю освітнього процесу в закладах - внутрішній аудит. З 2020 року наш заклад проводить внутрішню самооцінку якості освіти та освітньої діяльності. Модель внутрішнього аудиту ліцею побудована за напрямами:

• освітнє середовище,
• система оцінювання здобувачів освіти,
• педагогічна діяльність, управління закладом.

Модель передбачає аналіз діяльності установи за 13 критеріями, 52 індикаторами, 382 компонентами. Використовуються такі підходи до оцінювання: кількісний, описовий, комбінований. Узагальнення результатів здійснюється за шкалою, рекомендованою порядком проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, за рівнями: високий; достатній; рівень, що вимагає покращення та низький.

Отже, основним завданням моніторингу якості освіти та освітньої діяльності Степанівського ліцею у наступному навчальному році буде проведення комплексного самооцінювання. Над його втіленням буде працювати створена група аудиторів у складі: представників педагогічного колективу, громадськості, батьківського та учнівського активу. Аудиторами буде розроблений план заходів щодо реалізації внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі освіти на 2023-2024 навчальний рік, проведене комплексне вивчення й оцінювання освітньої діяльності та управлінських процесів, а саме:

• спостереження за освітнім середовищем;
• відвідування навчальних занять;
• анкетування учасників освітнього процесу;
• інтерв’ю з представником учнівського самоврядування,
• з адміністрацією;
• вивчення документації закладу;
• аналіз отриманої інформації.

           Важливим напрямком роботи у закладі освіти є виховна робота.

        Виховний процес у 2022-2023 навчальному році планувався і здійснювався за Програмою для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України «Основні орієнтири виховання», наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та Концепції національно-патріотичного виховання, Наказ МОН № 641 від 16.06.15 року.       

Відповідно до статті 15 Закону України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-ІХ у закладах освіти виховний процес є невід'ємною складовою освітнього процесу і має грунтуватися на загальнолюдських, культурних цінностях українського народу, цінностях громадянського суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини громадянина тощо.

        Адміністрацією закладу та педагогічним колективом створено систему виховної роботи, структура якої забезпечує реалізацію завдань всіх її напрямків через проведення різних форм виховної діяльності у процесі навчання і позакласній діяльності, впровадження у виховний процес інноваційних технологій, розвиток творчих здібностей учасників навчально-виховного процесу, роботу органів учнівського самоврядування, співпрацю трикутника «школа-учні-батьки».

     Педагогічний колектив в 2022-2023 навчальному році продовжує працювати над єдиною проблемою: «Формування патріота і громадянина, національно-свідомої, цілісної, гармонійно-розвинутої особистості, здатної до адаптації в суспільстві». Складено та затверджено річний план виховної роботи школи на 2022-2023 навчальний рік, у якому враховані особливості навчального року для  закладу освіти.

Організація виховної роботи під час воєнного стану в закладі проводилась у змішаному форматі: 1 клас-очно, 2-11 класи-онлайн.

      Освітній процес в умовах воєнного стану потребував іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного,психічного, соціального і духовного благополуччя.

Особливо важливим стало, продовжити формувати громадянанина-партіота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, який здатний побудувати суспільство. У сучасних умовах патріотичне виховання молодого покоління набуває особливої актуальності, тому патріотичне виховання є важливою складовою загального виховного процесу. Тому для співпраці зі здобувачами та батьками залишився Google Classroom, а також раніше створені групи у Viber. Виховна робота під час військового стану проходила у формі відеоуроків, годин спілкування, обговорення цікавих постерів, інтернет-конкурсів, перегляду суспільних проєктів.

       Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 9.00 проводилася загальнонаціональна хвилина мовчання. Значну увагу протягом року приділяли роботі з профілактики булінгу, кібербулінгу, формуванню свідомого та поважливого ставлення до соціально- позитивного способу життя та підвищенню рівня обізнаності щодо правомірної поведінки, відповідальності за правопорушення, пропаганди здорового способу життя. Відповідно до річного плану роботи проводилися тематичні виховні заходи, 

 які сприяли поліпшенню умов навчання, розвитку та виховання дітей.

Проводилася цілеспрямована профілактична робота з безпеки життєдіяльності з учасниками навчально-виховного процесу.

Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед вихованців класними керівниками проводився комплекс бесід, а саме:

• з дорожнього руху;
• з протипожежної безпеки;
• запобігання отруєнь;
• з безпеки при користуванні газом;
• з безпеки з вибухонебезпечними предметами;
• з безпеки на воді;
• з безпеки користування електроприладами

Всі проведені бесіди зі здобувачами  освіти записувалися  до класних журналів, а перед початком  канікул проводилися інструктажі «Безпечні канікули».

     На період запровадження воєнного стану в Україні (Указ №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні») на постійній основі проходило інформування (онлайн зустрічі, хвилинки спілкування) учасників освітнього процесу та працівників про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Викладачем з предмету «Захист України»   та класними керівниками розповсюджувалися корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати».

       Проведені цільові профілактичні заходи, інструктажі були доведені до відома батьків у класних групах Viber та розміщені на класній сторінці у Classroom.                                                      

       Усю виховну роботу педколектив спрямовував на те, щоб допомогти здобувачам освіти розкрити свої творчі здібності, позбавитися комплексів та страхів, порозумітися між собою, пізнати один одного краще. 

       Протягом  навчального року в закладі були проведені такі заходи:

1. День знань «МИ УКРАЇНЦІ: ЧЕСТЬ І СЛАВА НЕЗЛАМНИМ!»

2. Тиждень знань безпеки життєдіяльності

3. Міжнародний День миру

4. День Учителя

5. Відзначення Дня захисників і захисниць України -2023

6. День українського козацтва

7. Покрова- свято релігійне, родинне, національне

8. День української писемності та мови

9. Разом зупинимо булінг

10. Конкурс відеороликів на тему: «СКАЖЕМО БУЛІНГУ – “STOP”

11. Толерантність врятує світ!

14. Всесвітній день дитини

15. День Гідності та Свободи

16. День пам’яті жертв Голодомору»

17. Тиждень безпеки руху

19. 300 років з дня народження Григорія Савича Сковороди

20. День Збройних Сил України

21. 16 днів проти насильства

22. Новорічні свята

23. День вшанування захисників Донецького аеропорту в Україні

24. День Соборності України

25.Міжнародний день пам’яті жертв Голокосту

26. День пам’яті героїв Крут

27. День безпеки в Інтернеті

28. День Героїв Небесної Сотні

29. Міжнародний день рідної мови

30. Шевченківські дні

31. День Кримського спротиву російській окупації

32. День українського добровольця

33. День здоров’я

34. Великдень

35. День Чорнобильської трагедії

36. День Матері

37. Міжнародний день сім’ї

38. День пам’яті та примирення

39. День героїв України

40. День пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу

41. День Європи

42. День української вишиванки

43. Свято Останнього дзвоника

44. Вручення свідоцтв

     Вищезазначені заходи проводилися у різноманітних формах: інформаційна хвилинка, година спілкування, бесіда, урок-гра, квест, вікторина, змагання, зустріч та ін.

    Однією із форм роботи щодо формування в учнів активної життєвої позиції, соціальної підготовки до активної участі у демократичному управлінні суспільством є учнівське самоврядування у школі. В умовах воєнного стану досить активно спрацювало саме класне самоврядування. Діти разом з класними керівниками та вчителями-предметниками приймали активну участь в усіх інформацйно-просвітницьких тематичних заходах, організовували зустрічі з воїнами ЗСУ, проводили акції в підтримку ВПО, челенджі добрих справ, долучалися до волонтерської діяльності .

    Вихованці туристичного гуртка(керівник Григоренко  В.І.)неодноразово здійснювали велопоходи вихідного дня за різними маршрутами району.

     Мініекспедиція «Стежками рідного краю»  захопила семикласників різноманітністю рослинного світу (класний керівник Труханова Л.С.).

Дуже цікаво і насичено пройшла гра-квест «Духовний скарб українців» серед учнів 5-6 класів( класні керівники Какуша В.В., Фенідонова Т.П.).

    За підсумками виховної роботи за рік переможцем у номінації «Клас року» став 5 клас на чолі з класним керівником Какушою В.В.

    В тяжкий для країни час педагогічний, учнівський, технічний та батьківський колективи започаткували проєкт «Рідній природі на допомогу», який спрямований на озеленення, облаштування, мальовничих природних куточків за допомогою дерев, кущів, квітів.

    Правильно організоване за змістом і формою учнівське самоврядування містить потужний виховний потенціал, розвиває лідерські якості, формує соціальний досвід та ціннісні орієнтації, створює простір для самореалізації, сприяє усвідомленню особистістю своїх прав, свобод, обов’язків, вияву самостійності учнівської молоді, самоствердженню у суспільно–значущій діяльності, захищає від негативних впливів соціального середовища, виховує активних громадян держави.

     За відсутністю практичного психолога та соціального педагога, у закладі згідно річного плану  роботи, адміністрацією ліцею та класними керівниками проводилась робота соціальної служби школи: анкетування, корекційно-розвивальні заняття, індивідуальні та групові консультації для учнів і батьків, профілактично-просвітницькі заходи.

     Підсумовуючи, можна зазначити, що виховна діяльність у ліцеї проводилася на належному рівні. Однак, в умовах воєнного стану організація освітнього процесу за різними форматами, зміст виховної роботи не можуть не зазнавати змін, оновлень, коригувань, уточнень, пошуку нових форм і методів, партнерської взаємодії учасників освітнього процесу.

У 2022-2023 навчальному році заклад працював у дистанційному режимі, тому послуги харчування учням та співробітникам не надавалися.

Шкільні їдальні укомплектована кваліфікованими кадрами згідно з нормативними вимогами. Усі працівники пройшли медичні огляди.

Одноразове харчування було організоване лише для учнів 1 класу і вихованців дошкільного підрозділу.

У ліцеї наявний медичний кабінет. Медичний кабінет своєчасно забезпечується медикаментами, його обладнання відповідає вимогам Додатку №5 «Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» ДСанПіН 5.5.2.008-01.

 На початку навчального року адміністрація координувала роботу медичного працівника і класних керівників щодо заповнення листків здоров’я; призначила відповідальних за кабінети для дотримання санітарних норм освітлення класних приміщень; забезпечувала своєчасне проходження профілактичних медичних оглядів співробітниками ліцею.

Відповідно до законів та інших нормативно-правових документів України ліцей протягом 2022-2023 н.р. забезпечував безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я, формував гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів та працівників.

Учнівські меблі школи відповідають віковим та фізіологічним особливостям учнів. У навчальних кабінетах дошки матові, освітлення закладу і класних приміщень частково відповідає санітарним нормам, оскільки не скрізь наявні енергозберігаючі лампи.

Питання щодо дотримання санітарного законодавства, покращення медичного обслуговування учнів, профілактики різних видів захворювання розглядалися на інструктивно-методичних нарадах, на засіданнях педагогічної ради закладу.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації ліцею. Наказом по закладу призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. Проте у ліцеї ще немає у наявності необхідних журналиів з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортивна зала має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності, але ще не оформлені паспорти кабінетів тощо. Тому у новому навчальному році усі недоліки з даного питання необхідно усунути.

Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в закладі знаходиться під щоденним контролем адміністрації. На початок 2022-2023 навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, паспорт санітарно-технічного стану закладу.

На спільному засіданні педагогічної ради у минулому навчальному році було  розглянуто план роботи на 2022/2023 навчальний рік, де передбачено розділ «Заходи з охорони праці». Інструкції з техніки безпеки з блоком питань з охорони праці й безпеки життєдіяльності поновлені та затверджені наказом. Інструкції складено згідно з Положенням про розробку інструкцій з охорони праці від 29.01.1998 року.

У наказі по закладу «Про розподіл функціоналу» передбачено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за електрогосподарство.

За планом роботи закладу проводиться навчання працівників з питань охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки. За графіком проводяться й заліки працівників, про що оформлюються відповідні протоколи в окремому журналі.

Постійно здійснюється контроль роботи систем забезпечення життєдіяльності будівель ліцею.

Відповідно до Закону України “Про охорону праці” і Кодексу законів про працю України розроблено і затверджено посадові інструкції з охорони праці для всіх працівників ліцею.

Проведено інструктажі з працівниками і учнями з техніки безпеки.

Проведено вступні інструктажі з охорони праці

Проведено первинні інструктажі з охорони праці на робочому місці.

При проведенні конкретних заходів регулярно проводяться цільові інструктажі з техніки безпеки з працівниками і учнями.

Розроблено заходи щодо:

- протипожежної безпеки;

- попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму;

- запобігання аваріям, пожежам, нещасним випадкам виробничого характеру.

Постійно приділяється увага санітарно-гігієнічному стану території закладу.

1.Питання, що були розв’язані

Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:

- освітній процес має позитивну тенденцію розвитку;

- реалізація функцій управління в закладі здійснюється за допомогою організаційно-педагогічних, організаційно-розпорядчих, соціально-психологічних, фінансово-господарських методів, які спрямовані на забезпечення функціонування та розвитку навчального закладу шляхом запровадження нових взаємовідносин між керуючими й керованими підсистемами відповідно до мети їх спільної діяльності;

- діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення освітнього процесу та підвищення його ефективності;

- у школі використовують колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань. На підставі аналізу результатів адміністрація корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;

- школа підтримує свій позитивний імідж;

- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;

- значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);

- методична робота сприяє модернізації змісту освітнього процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій;

- створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.

Протягом звітного періоду адміністрація школи дотримувалася Закону України «Про звернення громадян» з питань недопущення надання неоднозначних, необґрунтованих або неповних відповідей за зверненнями громадян, із порушенням термінів, установлених законодавством, безпідставної передачі розгляду звернень іншим органам, створення умов для участі заявників у перевірці поданих ними заяв чи скарг, надання можливості знайомитися з матеріалами перевірок відповідних звернень, з’ясування причин, що породжують повторні звернення громадян, систематичного аналізу випадків безпідставної відмови в задоволенні законних вимог заявників, проявів упередженості, халатності та формалізму при розгляді звернень, поновлення прав і свобод громадян, порушених унаслідок недодержання вимог законодавства про звернення громадян.

2.Питання, що потребують подальшого розв’язання

Залишаються певні питання, розв’язання яких слід продовжувати, а саме:

- підвищення якості освітніх послуг;

- підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;

- створення цілісної системи моніторингу освітнього процесу;

- активне використання комп’ютерних методичних комплексів;

- покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.

Єдина педагогічна тема та завдання на 2023/2024 навчальний рік

           Наш заклад освіти знаходиться на шляху постійного розвитку, ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед освітянами задач у сфері освіти, що передбачає поліпшення її якості, створення умов для особистого розвитку та самореалізації кожного учня, тому для ліцею залишається актуальною низка питань, що акумулюються в єдиній педагогічній темі «Підвищення рівня якості освітніх послуг на основі створення безпечного середовища, творчої діяльності педагогічного колективу для формування конкурентноспроможного випускника школи в умовах глобалізації освітнього простору».

           Головним завдання навчального закладу є забезпечення високої якості освіти. Сучасному суспільству потрібна людина творча та ініціативна, готова і здатна відповідати за власний добробут, добробут усього суспільства, бути чинним громадянином України, мати позитивне ставлення до себе, своєї родини, інших учнів, педагогів, школи та навчання.

            Пріоритетним завданням у новому навчальному році є створення закладу, який буде місцем, де діти отримуватимуть не лише знання, а й уміння їх застосовувати, навчатимуться оцінювати навколишній світ та дійсність. Наш ліцей буде не лише закладом освіти, а й безпечним середовищем для розвитку, де діти вчаться спілкуватися. Зрозуміло, що таке навчання передбачає впровадження нових методик викладання, зміну формату спілкування учнів, учителів та батьків, упровадження проєктної роботи та навчання через діяльність.

Висловлюю вдячність за співпрацю всім учасникам освітнього процесу:

• учителям, вихователям за творчість, самовдосконалення, бажання професійно зростати;
• батькам за активну співпрацю, розуміння і підтримку ініціатив закладу;
• учням за бажання вчитися, творити, розвиватися та відстоювати інтереси ліцею.
• технічному персоналу за таку кропітку, навіть іноді, не  притаманну їм роботу із забезпечення освітнього процесу усім необхідним.

ВІДДІЛ ОСВІТИ, КУЛЬТУРИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ  КРИНИЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

                                     СТЕПАНІВСЬКИЙ  ЛІЦЕЙ

код ЄДРПОУ 24242498

Н А К А З

від 31.08.2023                                с. Степанівка                                   №____                                                    

Про затвердження освітніх

програм та навчальних планів

для 1-4, 5-6, 7-9 та 10-11 класів

на 2023/2024 навчальний рік

               Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну

середню освіту», Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою КМ України від 21.02.2018 року No87 (у редакції постанови КМ

України від 24.07.2019 року No688), Державного стандарту базової загальної

середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30. 09. 2020 року № 898, Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою КМ України від 21.08.2023 року, навиконання рішення педагогічної ради школи №1 від 30.08.2023 р. «Про

схвалення освітніх програм та навчальних планів Степанівського ліцею Криничанської селищної ради на 2023-2024 навчальний рік»

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити освітні програми Степанівського ліцею на 2023-2024 навчальний. рік :

1.1. Для початкової школи:

*  1 - 2 класів, розроблену на основі Типової освітньої програми для учнів 1-2 класів ЗЗСО, розробленої під керівництвом О.Я. Савченко, затвердженої наказом МОН України від 12.08.2022 №743 (№1).

*  3 -  4 класів, розроблену на основі Типової освітньої програми для учнів 3-4 класів ЗЗСО, розробленої під керівництвом О.Я.Савченко, затвердженої наказом МОН України від 12.08.2022 No743 (№2).

1.2. Для базової середньої школи:

*   5 - 6 класів, розроблену на основі Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом МОН України від 19.02.2021 № 235.

*7 - 9 класів, розроблену на основі Типової освітньої програми ЗЗСО ІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 № 405.

1.3. Для профільної середньої школи,10-11 класів, розроблену на основі Типової освітньої програми ЗЗСО ІІІ ступеня,, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 No 408, в редакції наказу МОНУ від 28.11.2019 No1493 зі змінами, від 31.03.2020 №464 «Про внесення змін до типової освітьної програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня».

2. Затвердити навчальні плани Степанівського ліцею на 2023-2024 н. р.:

• 1-2 класи – додаток до освітньої програми початкової школи №1;
• 3-4 класи – додаток до освітньої програми початкової школи №2;
• 5-6 класи – додаток 1 до освітньої програми для 5-6класів базової середньої школи;
• 7-9 класи – додаток 1 до освітньої програми для 7-9 класів базової середньої школи;
• 10-11 класи – додаток до освітньої програми профільної середньої

школи.

3. Заступникам директора закладу О.Бабенко і Н.Костюк врахувати положення освітніх програм при  планування роботи ліцею на 2023-2024 навчальний рік.

4. Валентині ДІДЕНКО, відповідальній за ведення сайту закладу, розмістити наказ на сайті.

5. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

В. о.  директора ліцею                                                                                                           Олена БАБЕНКО